APLICAÇÃO DO KORPERKOORDINATION TEST FUR KINDER COMO TESTE DE PSICOMOTRICIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA

Resumo

INTRODUÇÃO: Este trabalho tem a proposta de apresentar o KTK como instrumento pedagógico no dia a dia das crianças com limitações ao ser ferramenta de auxilio para o educador.Este artigo tem como objetivo mostrar a necessidade dos testes de KTK na avaliação motora com crianças com crianças com deficiência intelectual e também enfatizar a importância a ser dada a esta avaliação OBJETIVO: Facilitar a vida do educador e também das crianças que teriam acesso mais rápido à maneira de trabalhar a criança com deficiência. METODOLOGIA: A metodologia utilizada para o trabalho de KTK foi o de revisão bibliográfica. RESULTADO: Ao saber que nas escolas tem uma escassez de profissionais treinados pensa ser interessante desenvolver nossa pesquisa sobre a relevância que o teste apresenta para educadores e crianças. Embora pouco difundido ou de pouco uso, os teste ajudam a classificar as deficiências e a partir daí elaborar as atividades para o desenvolvimento do individuo. CONCLUSÃO: Sabendo ser a base educacional do equilíbrio mais para uma sociedade mais justa é interessante defender a aplicação do teste de KTK, pois facilitaria a vida do educador e também dos educadores que teriam acesso mais rápido à maneira de trabalhar com estas crianças . Sendo um teste já conhecido, mais pouco usado ele deve ser respeitado e aplicado na Educação Infantil. Sabe-se que o teste é útil também em crianças comuns, o que não seria difícil. Neste trabalho chega-se a um ponto bastante importante o teste KTK Testes de psicomotricidade e coordenação motora é de suma importância para o indivíduo na sua Educação Infantil, como método facilitador, o profissional poderá recorrer as referências citadas nesta pesquisa.O educador que dominar o conhecimento do teste do KTK com certeza trará resultados confiantes para o seu alunado.