O ENSINO DA HISTÓRIA E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: EDUCANDO PELA DIFERENÇA PARA A IGUALDADE

Resumo

O ensino de historia e cultura afro-brasileira e africana nas instituições escolares sempre foi lembrado nas aulas de História com o tema da escravidão negra africana. Após a aprovação da Lei 10.639/03, esse ensino se fez necessário para garantir uma ressignificação e valorização cultural das matrizes africanas que formam a diversidade cultural brasileira. Portanto os professores exercem importante papel no processo da luta contra o preconceito e a discriminação racial no Brasil, educando pela diferença, para a igualdade. O objetivo desse estudo é compreender se após a aprovação da Lei nº 10.639/03, os professores trabalham a cultura negra nas salas de aula, revalorizando a história e a cultura afro-brasileira.  A metodologia utilizada foi a de revisão de literatura sobre autores que tratam desse tema, em livros, artigos, Leis e outros meios de consulta. Buscou-se entender se os docentes trabalham a história e a cultura afro-brasileira, como forma de construção da identidade positiva, contribuindo para a autoestima do aluno negro, objetivando uma sociedade mais plural, contribuindo para as ações educativas, buscando diferentes pontos de vista sobre a diversidade cultural e, constatou-se que nem sempre isso acontece. Conclui-se que a escola tem um papel fundamental visto que é um lugar de construção de identidades, de valores, por isso os alunos devem ter acesso ao ensino da história e da cultura afrodescendente pautado no respeito à diversidade, valorização das matrizes africanas e conteúdos sobre a formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e políticas, pertinentes a História do Brasil.