RODA DE LEITURA E AS INTERVENÇÕES DOS ALUNOS PIBIDIANOS: ESPAÇO DE DIÁLOGO E RESSIGNIFICAÇÃO DO MUNDO

Resumo

INTRODUÇÃO: É importante prestar atenção nas crianças, considerar o que vivem e dizem, criar espaço para se expressarem, poder entendê-las e elas se sentirem acolhidas e ouvidas. OBJETIVO: O objetivo do estudo é desenvolver a participação das crianças na roda de leitura para melhor ressiginificação do mundo. Este formato foi escolhido por possibilitar ao leitor ir além da leitura literária, podendo interagir de forma dialógica. METODOLOGIA: A experiência foi desenvolvida neste ano de 2019 com o projeto PIBID/PEDAGOGIA, na Escola Municipal Prof. Benedicto de Lima, na Cidade de Santa Fé do Sul/SP, e participaram os alunos pibidianos, do Curso de Pedagogia, e os alunos na faixa etária entre 8 e 10 anos de idade, com dificuldades de leitura e escrita. Foram trabalhados nas rodas de leitura os gêneros textuais presentes no cotidiano e os que trabalham as essencialidades do ser humano, como: o conto e a fábula, por meio dos quais foi possível ver as relações humanas de forma lúdica, mostrando os grandes dilemas humanos (inveja, traição, tristeza etc), relacionando-os como parte da vida humana. RESULTADO: Os textos de narrativa ajudaram a trabalhar conceitos como causa e consequência, antes e depois, tempo e espaço. A roda de leitura foi um instrumento pedagógico importante que auxiliou o trabalho educativo, de forma participativa e lúdica. Permitiu que as crianças ampliassem seu vocabulário, podendo questionar e argumentar frente ao lido e ressignificar o mundo. CONCLUSÃO: Com base nos dados obtidos, concluímos que a experiência foi relevante, atingiu o objetivo esperado, que era desenvolver a participação das crianças na aula, gerando diálogo e ressiginificação. Esta prática precisa continuar, a educação é um processo intencional no qual o professor é o mediador entre o conhecimento e o educando, é necessário investimento em materiais, espaços e vivências para estimular aprendizagem crítica, consciente e criativa.