ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO EM PRÉ-ESCOLAR COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

INTRODUÇÃO: O transtorno do Espectro Autista é uma desordem neurológica que afeta as áreas de desenvolvimento neuropsicomotor, responsável pela interação social, comunicação e comportamento, que necessita de intervenções específicas e precoces, a fim de potencializar o desenvolvimento infantil, reduzindo a possibilidade de cronificação de casos, para ampliar propostas terapêuticas.  OBJETIVO: Reconhecer de forma precoce o transtorno do espectro autista em pré-escolar pelo profissional enfermeiro.  METODOLOGIA: Revisão integrativa, considerada uma abordagem metodológica, incluindo estudos de caráter experimentais e não experimentais.  RESULTADO: Após a análise da bibliografia encontrada por meio dos descritores escolhidos obtiveram 251 artigos, sendo que estes foram examinados na íntegra a fim de buscar estudos em forma de periódicos publicados acerca do tema proposto. Utilizaram-se critérios de inclusão e exclusão, apresentando de resultado final apenas 4 artigos. Após seleção dos 4 artigos, estes foram analisados de acordo com autoria, título, ano de publicação e periódicos. CONCLUSÃO: Este estudo permitiu identificar que a enfermagem apresenta um déficit para lidar com pré-escolar portador de TEA, já que é uma especialidade que está sendo aprofundada, a fim de proporcionar novas perspectivas nesta área, com proposito de fazer as escolas apresentar comunicação colaborativa ao profissional que estará em contato com o menor. Diante disso, o desenvolvimento desse estudo foi de grande importância por tratar-se de uma especialidade nova aos profissionais de enfermagem, propondo grandes oportunidades aos enfermeiros na expansão de novas habilidades e competências. Entretanto, infere-se que este estudo seja de grande incentivo aos enfermeiros que atuam em áreas escolares, visto que atualmente este assunto tem sido muito complexo e discutido, a fim de contribuir para um melhor desenvolvimento e crescimento de menores com TEA.