QUEM CONTA UM CONTO...

Resumo

INTRODUÇÃO: A arte de contar história sempre esteve na sociedade e, por ser uma prática da oralidade em todas as comunidades linguísticas. Ressalta-se que a história nunca deve ser contada somente por contar, porque até a entonação da voz, é importante, pois ausência de ênfase na fala, de gestos e expressões podem causar sonolência e desinteresse. No que se refere à estrutura, este trabalho foi dividido em tópicos para melhor compreensão. A primeira seção refere-se ao surgimento da literatura infantil no mundo e no Brasil. A segunda, apresenta a importância de contar história para o desenvolvimento da aprendizagem e o gosto pela leitura. A terceira parte mostra a diferença em contar uma história e ler uma história. Na sequência, aborda-se a maneira como o contador deve interagir com os ouvintes e a interpretação da história no teatro. Na quinta seção, trata-se do efeito da ludicidade no processo da aprendizagem. E, por fim, as considerações finais acerca do tema pesquisado. OBJETIVO: Compreender a imaginação que as crianças começam a desenvolver da história, experenciando momentos de fantasias. METODOLOGIA: O estudo apresentado é qualitativo, pois descreve a complexidade de determinado problema, analisa a interação de certas variáveis, compreende e classifica as vivências de grupos possibilitando maior entendimento sobre o assunto. RESULTADO: Esta pesquisa é uma contribuição para outras pesquisas na área, dada a relevância de se prensar sobre a leitura e as histórias em geral, sendo por meio delas que a cultura de um povo permanece viva. CONCLUSÃO: A partir de pesquisa bibliográfica realizada neste estudo, foi possível averiguar que o ato de contar histórias contribui em diversos aspectos, pois é essencial para que a criança possa desenvolver melhor a imaginação, a criatividade, resolver problemas a que estão sujeitos na vida e interagir no meio social, visto que a escola é um espaço de aprendizagem.