WILLIAM GLASSER E A PIRÂMIDE DA APRENDIZAGEM

Resumo

Introdução: William Glasser foi um psiquiatra estadunidense responsável pela criação da Teoria da Escolha e Pirâmide da Aprendizagem. Seus métodos partem dos mesmo princípio de que o interesse e a melhor forma de aprender surgem do próprio indivíduo e não do coletivo. Objetivo: Discutir a importância da pirâmide da aprendizagem de William Glasser para a compreensão do modo como o aluno aprende no contexto de aprendizagem. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido por meio de revisão de literatura, com consulta a periódicos, livros e sites que exploram a temática em estudo. Resultados: A Pirâmide da Aprendizagem consiste em categorizar técnicas de ensino-aprendizagem de acordo com sua qualidade e eficácia. Ela evidencia uma relação direta entre o aumento do nível de retenção do conteúdo e o de envolvimento dos estudantes. Tem o objetivo de melhorar e aumentar a retenção dos conteúdos sem utilizar a memorização, e o professor nesse processo atua como um guia e não um “chefe". A pirâmide da aprendizagem busca fortalecer o protagonismo do aluno por meio de metodologias ativas, preconizando que o conhecimento seja apresentado das mais diversas formas, criando espaços que promovam conectividade e flexibilidade. Conclusão: Diante do exposto pode-se afirmar que William Glasser  propõe uma estrutura de aula que possui uma leitura básica a ser feita em casa, um momento expositivo, a exibição de vídeos e um momento posterior para discussões em grupo. Pode-se mencionar ainda, um seminário, que é uma prática tradicional que está alinhada a algumas indicações da pirâmide da aprendizagem, como a preparação da apresentação demanda leitura, observação, discussões internas do grupo, além de consultas a conhecimentos complementares, a partir disso o aluno pôde ler, ouvir, ver e discutir.