LEV VYGOTSKY E A PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Resumo

Introdução: Lev Vygotsky foi pioneiro nos estudos sobre o desenvolvimento intelectual das crianças, mostrando como a função cognitiva se dá em meio as interações e condições sociais, sendo que seus estudos somente foram conhecidos no meio acadêmico após a sua morte. Objetivo: Discutir a importância de Lev Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento humano, sobre a perspectiva sociocultural. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido por meio de revisão de literatura, com consulta a periódicos, livros e sites que exploram a temática em estudo. Resultados:  A teoria de Vygotsky é a sociointeracionista, em que a criança internaliza as interações com o ambiente e assim ocorre o desenvolvimento, que acontece de fora para dentro. A cultura é uma das principais influências para que ocorra o desenvolvimento mental, ela indica os caminhos e também as peculiaridades da sua conexão com o mundo. Vygotsky também trouxe estudos sobre a explicação das funções psicológicas, como pensamento, lembrança e planejamento. Conclusão: O método de Vygotsky destaca os adultos como mediadores, a escuta ativa sobre as necessidades da criança, respeito à individualidade infantil e proposição de atividades colaborativas, que estão cada vez mais presentes nos métodos de ensino atuais. Vygotsky atribui um papel significativo às relações sociais da época, sendo, inclusive, precursor da corrente do pensamento pedagógico chamada de socio construtivismo. O autor trouxe uma série de inovações para o campo da educação, gerando uma série de inovações para o contexto escolar e para o desenvolvimento da Psicologia.

Palavras-chave: Desenvolvimento. Sociocultural. Educação.