FISIOTERAPIA AQUÁTICA NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES PSICOMOTORAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Autores

  • Rhuan Vinicios Ajalas Ferreira FIC – MS
  • Máira Daniéla dos Santos FIC – MS

Palavras-chave:

autista, desenvolvimento motor, fisioterapia aquática, habilidades motoras

Resumo

Introdução: O transtorno do Espectro Autista e um transtorno que afeta o neurodesenvolvimento e acompanhado de uma série de déficits que trazem alterações tanto na interação social, comunicação, desenvolvimento motor, comportamento com interesses repetitivos ou restritivos. A fisioterapia e de suma importância no tratamento  pode ser aplicada de inúmeras formas, veremos a aplicação da fisioterapia aquática e seus benefícios voltada a crianças de 4 a 14 anos, a terapia aquática vem ganhando espaço devido a quantidade de benefícios proporciona pela agua como a flutuabilidade, pressão hidrostática e até mesmo temperatura usada durante o tratamento, ressalta-se que associando a psicomotricidade junto a ludoterapia  proporciona a criança autista uma vasta experiencia de compreensão e da interação e percepção do ambiente, desenvolvimento motor e social, com ensino de novas habilidades e jogos, métodos eletrônicos se tornou eficaz, outros métodos terapêuticos que auxiliam na fisioterapia aquática são: Halliwick e Watsu. Objetivos: Evidenciar os efeitos da fisioterapia aquática nas habilidades motoras em crianças com TEA. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva bibliográfica realizada por meio de uma revisão literária, cujo dados foram extraídos do Google acadêmico, de artigos ciêntíficos e trabalho de conclusão de curso envolvendo a temática. Resultados: apresentados neste estudo, concluíram que a fisioterapia é de grande importância no tratamento de crianças diagnosticadas com TEA, o que contribui para o desenvolvimento cognitivo, social, motor, melhora no equilíbrio, na coordenação, no aumento da foça, na concentração nas atividades e na adequação do tônus, podendo auxiliar também na melhora do apetite e sono dessas crianças ,com isso apresenta  eficácia na qualidade de vida. Conclusão: A fisioterapia contribui de forma que essas crianças possam levar uma vida com maior independência possível, a fim de se socializar e criar laços afetivos fazendo amizades e brincando em grupo.

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Publicado

2024-09-30

Como Citar

Ferreira, R. V. A., & Santos, M. D. dos. (2024). FISIOTERAPIA AQUÁTICA NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES PSICOMOTORAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). ANAIS DO FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UNIFUNEC, 15(15). Recuperado de https://seer.unifunec.edu.br/index.php/forum/article/view/6530

Edição

Seção

CIÊNCIAS DA SAÚDE E BIOLÓGICAS