SAÚDE NA ESCOLA

Autores

  • André Gabriel de Souza GARBELIN Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Antônio Divino de FARIA Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Emily Carolina Ribeiro de LIMA Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Gabriely Stefanny Silva SANTIAGO Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Júlia de Oliveira MAGALHÃES Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Larissa Carla Santiago MARCON Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Milaine Cristina Leite Ruviere CALAZANS Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec

Palavras-chave:

escola, postura, prevenção, fisioterapia

Resumo

Introdução: A escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico e emocional de crianças e adolescentes, influenciando diretamente sua postura durante a fase de crescimento. O ambiente escolar, muitas vezes caracterizado por mobiliário inadequado, uso prolongado de dispositivos eletrônicos e cargas excessivas de material escolar, pode contribuir para problemas posturais, como escoliose, hiperlordose e cifose. Durante a fase de crescimento, o corpo está em constante transformação, o que torna essencial a adoção de práticas que favoreçam a ergonomia e a saúde postural dos estudantes. A promoção de hábitos posturais corretos e a adequação do ambiente escolar são medidas preventivas importantes para garantir um desenvolvimento saudável e evitar complicações futuras. Objetivo: Nesse contexto, o projeto de fisioterapia na escola surge com o objetivo de prevenir e orientar sobre alterações posturais, além de promover hábitos saudáveis, prevenir lesões e acidentes no ambiente escolar ou fora da escola.  O referido projeto de extensão é realizado pelos alunos do último semestre do curso de Fisioterapia do UNIFUNEC juntamente com a Professora supervisora responsável.  O projeto é realizado nas terças-feiras e quintas-feiras, das 7h30 às 10h50, na Escola Municipal Professora Rosimares Camargo Benitez com a participação da professora responsável e de seis alunos do último ano do curso. Metodologia: A primeira etapa do projeto consiste em palestras ilustrativas ministradas em sala de aula, abordando questões ergonômicas e posturais. Na segunda etapa é realizada a avaliação postural e intervenções, se necessário for, contacta-se a família. E, por fim, a distribuição de cartazes pela escola acerca dos temas abordados na palestra em sala de aula. Resultados: Essas intervenções visam sensibilizar os estudantes para a importância de uma postura adequada no ambiente escolar e no cotidiano, contribuindo para a prevenção de futuros distúrbios posturais e promovendo o bem-estar geral dos alunos. Conclusão: Além disso, espera-se que o projeto colabore para a criação de um ambiente de aprendizado mais confortável e produtivo, favorecendo o desenvolvimento físico e cognitivo de todos os estudantes envolvidos.

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Publicado

2024-09-30

Como Citar

GARBELIN, A. G. de S., FARIA, A. D. de, LIMA, E. C. R. de, SANTIAGO, G. S. S., MAGALHÃES, J. de O., MARCON, L. C. S., & CALAZANS, M. C. L. R. (2024). SAÚDE NA ESCOLA. ANAIS DO FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UNIFUNEC, 15(15). Recuperado de https://seer.unifunec.edu.br/index.php/forum/article/view/6572

Edição

Seção

CIÊNCIAS DA SAÚDE E BIOLÓGICAS