ESTRATÉGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ: INVESTIGAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO EM AMBIENTES ESCOLARES INCLUSIVOS

Resumo

Introdução: A alfabetização de estudantes com surdez na Educação Básica constitui um desafio relevante para a prática pedagógica, sobretudo no contexto da educação inclusiva, que demanda estratégias diferenciadas e sensíveis às necessidades específicas desses alunos. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo investigar as metodologias e práticas pedagógicas voltadas à alfabetização de estudantes surdos, com ênfase na promoção de práticas efetivas, acessíveis e inclusivas no ambiente escolar. Metodologia: Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, contemplando publicações no período de 2020 a 2025, disponíveis nas bases SciELO, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Resultados: Os resultados evidenciam que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) desempenha papel central como primeira língua dos estudantes surdos, sendo imprescindível sua incorporação sistemática e respeitosa no cotidiano escolar. Ademais, estratégias visuais, recursos tecnológicos, abordagens bilíngues e a formação continuada de professores surgem como elementos fundamentais para o sucesso da alfabetização desse público. Observou-se também que o apoio de intérpretes, a produção de materiais adaptados, bem como o planejamento colaborativo entre docentes e profissionais especializados, contribuem significativamente para o desenvolvimento linguístico, cognitivo e socioemocional desses alunos. Conclusão: Dessa forma, conclui-se que a efetivação de uma educação inclusiva de qualidade exige políticas públicas que valorizem a Libras e promovam práticas pedagógicas diferenciadas, capazes de atender às especificidades dos estudantes com surdez. A implementação dessas estratégias favorece não apenas o desenvolvimento pleno desses alunos, mas também a consolidação de um ambiente escolar inclusivo, democrático e equitativo. Portanto, a promoção da alfabetização de estudantes surdos configura-se como elemento essencial para assegurar o direito à educação e fortalecer o compromisso da escola com a diversidade, a equidade e a justiça social.