LIBRAS PARA AUTISTAS NÃO VERBAIS

Resumo

Introdução: A comunicação é um dos principais desafios enfrentados por indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), sobretudo aqueles que não desenvolvem linguagem verbal. Nesses casos, a ausência de recursos comunicativos eficazes pode gerar isolamento social, dificuldades de aprendizagem e limitações nas interações familiares e escolares. Nesse contexto, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta-se como uma alternativa viável para facilitar a expressão de sentimentos, melhorar as relações interpessoais e possibilitar uma maior inclusão social e educacional. Objetivo: Discutir a importância da utilização de libras para a efetivação da comunicação de autistas não verbais. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, que se fundamenta na análise do referencial teórico produzido sobre a temática, para compreender as principais abordagens teóricas que sustentam a discussão. Foram selecionadas publicações indexadas em bases como SciELO, Google Scholar e CAPES Periódicos, entre 2020 e 2025. Resultados: Os estudos analisados indicam que a adoção da Libras como recurso comunicacional para autistas não verbais contribui para a redução de frustrações e crises comportamentais, amplia as possibilidades de interação social e fortalece os vínculos afetivos familiares. Além disso, seu uso no ambiente escolar favorece a inclusão, ao permitir que a criança participe de atividades coletivas e estabeleça formas de diálogo com professores e colegas. Pesquisas também apontam que a introdução precoce de Libras potencializa a autonomia e melhora a autoestima da criança. Conclusão: Conclui-se que a Libras é uma ferramenta eficaz para promover a comunicação de autistas não verbais, favorecendo seu desenvolvimento global e assegurando direitos fundamentais, como a inclusão social e educacional. A integração entre família, escola e profissionais especializados é essencial para o sucesso dessa prática, tornando-se um caminho promissor para superar barreiras comunicacionais e ampliar a qualidade de vida dessas crianças.