O IMPACTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA POR MEIO DO PROJETO PIBID

Resumo

Introdução: A contação de histórias é uma prática milenar que, ao ser inserida no contexto escolar, assume papel fundamental na formação leitora e escritora das crianças. Mais do que um recurso lúdico, constitui uma estratégia pedagógica capaz de despertar o imaginário, desenvolver a oralidade, ampliar o vocabulário e fortalecer a relação afetiva com o texto. No processo de alfabetização, contar histórias estimula a escuta atenta, a compreensão textual e a expressão criativa, elementos essenciais à construção do sujeito leitor e produtor de sentidos. Ao integrar-se ao ambiente educativo, a contação de histórias transforma a leitura em experiência viva, aproximando a criança da linguagem escrita de forma prazerosa e significativa. Objetivo: Analisar o impacto da prática da contação de histórias no desenvolvimento da leitura e da escrita de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental I, a partir das ações do Projeto PIBID. Metodologia: A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como descritiva e de intervenção pedagógica. Foi desenvolvida com alunos do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental I de uma escola pública parceira do PIBID. As ações envolveram momentos semanais de contação de histórias utilizando livros infantis, fantoches e recursos visuais, seguidos de atividades de reconto oral, ilustração, dramatização e produção textual. As observações foram registradas em diários de campo e analisadas de forma interpretativa. Resultados: Os resultados evidenciaram avanços significativos na expressão oral, na escrita criativa e no interesse pela leitura. Conclusão: Conclui-se que a contação de histórias, quando planejada e intencional, é uma ferramenta potente de alfabetização e humanização, contribuindo para a formação integral dos alunos e a reflexão pedagógica dos futuros docentes.