TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) E DESEMPENHO ESCOLAR

Resumo

Introdução: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos distúrbios do neurodesenvolvimento mais estudados na atualidade, caracterizado por desatenção persistente, impulsividade e hiperatividade. No contexto escolar, essas manifestações impactam diretamente o processo de aprendizagem, a adaptação social e o desempenho acadêmico da criança. Assim, compreender os efeitos do TDAH no ambiente educacional é essencial para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas e eficazes. Objetivo: Discutir as principais dificuldades socioemocionais e de aprendizagem enfrentadas pela criança com diagnóstico de TDAH no contexto escolar e no meio social. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, que se fundamenta na análise do referencial teórico produzido sobre a temática, para compreender as principais abordagens teóricas que sustentam a discussão. Foram selecionadas publicações indexadas em bases como SciELO, Google Scholar e CAPES Periódicos, entre 2020 e 2025. Resultados: Os estudos apontam que crianças com TDAH frequentemente apresentam baixo rendimento escolar, dificuldades de concentração e maior vulnerabilidade a conflitos interpessoais. Além disso, a impulsividade e a agitação comprometem a convivência em sala de aula, gerando desafios para professores e colegas. Pesquisas evidenciam ainda que, quando não há intervenção adequada, o TDAH pode acarretar prejuízos duradouros, como dificuldades de autoestima, aumento da evasão escolar e riscos de transtornos associados, como ansiedade e depressão. No entanto, estratégias pedagógicas adaptadas, apoio psicossocial e acompanhamento multiprofissional podem favorecer o desempenho escolar e reduzir os impactos negativos. Conclusão: Conclui-se que o TDAH influencia de maneira significativa o desempenho escolar da criança, exigindo estratégias educativas diferenciadas, sensibilidade docente e suporte institucional. A integração entre família, escola e profissionais da saúde mostra-se fundamental para potencializar as capacidades cognitivas e socioemocionais, promovendo a inclusão e o desenvolvimento integral do estudante.