PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA

Autores

  • Bruna Tofaneli SOARES Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Daiani Dos Santos THEOFILO Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Gabriele De Lourdes Garcia VILLA Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Mateus De Carvalho MUNHOS Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec
  • Milaine Cristina Leite Ruviere CALAZANS Centro Universitário de Santa Fé do Sul - Unifunec

DOI:

https://doi.org/10.24980/aficf.v16i16.6945

Palavras-chave:

postura corporal, educação em saúde, fisioterapia, prevenção, saúde escolar

Resumo

Introdução: A postura corporal é um componente essencial para o desenvolvimento saudável e o bem-estar geral, especialmente durante a infância, período em que ocorrem intensas transformações físicas e comportamentais. Maus hábitos posturais adquiridos nessa fase podem ocasionar desconfortos, dores musculares e predisposição a alterações musculoesqueléticas futuras. Diante disso, o projeto “Saúde na Escola” foi desenvolvido com o intuito de promover a conscientização postural em alunos do ensino fundamental, estimulando hábitos posturais saudáveis e cuidados com a coluna vertebral. Objetivo: Promover a educação postural de forma preventiva em alunos do ensino fundamental, por meio de atividades teóricas e práticas, visando à adoção de hábitos corporais saudáveis e à prevenção de alterações musculoesqueléticas. Metodologia: O projeto de extensão foi realizado na Escola Elisabete Cavareto. Foi enviado um TCLE para os pais assinarem, Termo de assentimento para as crianças e termo de uso de imagem. Foi desenvolvido em cinco etapas: (1) aplicação de questionários/checklists para identificar o conhecimento prévio e hábitos posturais dos alunos; (2) palestra educativa abordando a anatomia e a função da coluna vertebral, bem como os principais desvios posturais; (3) avaliação postural individual dos alunos; (4) intervenção fisioterapêutica e (5) entrega de folders educativos. Resultados: Observou-se grande interesse e participação dos alunos nas atividades, bem como um aumento significativo do conhecimento sobre a importância da postura correta. A avaliação postural permitiu identificar desvios leves e orientar medidas preventivas, reforçando o papel da fisioterapia na promoção da saúde escolar. As intervenções práticas contribuíram para a conscientização e mudança de hábitos posturais no ambiente escolar e domiciliar. Conclusão: O projeto demonstrou a eficácia da educação postural como ferramenta preventiva na atenção primária à saúde e educativa no contexto escolar. A atuação dos acadêmicos de Fisioterapia foi essencial para a disseminação de informações sobre a saúde musculoesquelética, favorecendo a adoção de comportamentos saudáveis e a redução de riscos futuros de alterações posturais.

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Publicado

2026-06-01

Como Citar

SOARES, B. T., THEOFILO, D. D. S., VILLA, G. D. L. G., MUNHOS, M. D. C., & CALAZANS, M. C. L. R. (2026). PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA. ANAIS DO FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UNIFUNEC, 16(16). https://doi.org/10.24980/aficf.v16i16.6945

Edição

Seção

CIÊNCIAS DA SAÚDE E BIOLÓGICAS