DIFERENÇAS ENTRE DISTÚRBIO E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E EMOCIONAL DO ALUNO

Resumo

O fracasso escolar é uma realidade visível e um desafio a ser vencido, tanto pela comunidade como pelos pais e educadores no ambiente escolar. Dentre os diversos motivos que levam os alunos ao fracasso, estão os distúrbios de aprendizagem e a dificuldade de aprendizagem, que precisam ser identificados, diferenciados e tratados de maneira independente, pois são situações completamente distintas, posto que o distúrbio pode ter raízes em fatores linguístico-cognitivos enquanto a dificuldade de aprendizagem geralmente leva a um questionamento do método pedagógico empregado no ensino. O objetivo deste trabalho foi realizar uma reflexão a respeito dos aspectos acadêmicos e emocionais dos distúrbios de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem, a partir de uma compreensão destes distúrbios como manifestações diante de alterações não só orgânicas como também nas relações interpessoais e processos emocionais, além de explicar as diferenças entre distúrbio e dificuldade de aprendizagem. Também foi objetivo do trabalho ressaltar a importância do papel do docente na identificação dos distúrbios de aprendizagem, as estratégias e metodologias que devem ser adotadas pelo professor para desenvolver as habilidades acadêmicas e emocionais do estudante. Observa-se, então, que o estudo dos distúrbios de aprendizagem constitui-se num campo amplo e complexo, envolvendo determinantes sociais, culturais, pedagógicos, psicológicos e médicos, sendo necessária uma visão global do problema de aprendizagem para melhor avaliar e compreender os vários fatores envolvidos.