GARANTIAS DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Resumo

Entende-se que educação é o principal alicerce da vida social de uma criança, visando à construção de um mundo melhor para todos, sendo que uma das suas funções é trabalhar a diversidade humana proporcionando crescimento no processo educativo. O direito à educação é resguardado pela política nacional independentemente de gênero, etnia, idade ou classe social. O sistema educacional deve atender a diversidade de alunos, satisfazendo suas necessidades educacionais, cabe à escola, juntamente com a comunidade, promover estratégias que facilitem este processo de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva, entende-se que a escola deve ser um ambiente acolhedor, que não atenda apenas as necessidades das crianças com deficiência, mas as crianças também sem deficiência, para possibilitar o convívio com a diversidade e o estímulo à cidadania. Partindo deste princípio de inclusão, a escola tem que ter uma postura em que esses princípios éticos reflitam em seu projeto pedagógico, currículo, metodologia de ensino, avaliação e atitude dos educadores. Para tanto o presente artigo objetiva elucidar sobre o que são estas garantias de aprendizagens, bem como o porquê de se realizar uma adaptação curricular para um atendimento educacional adaptado e especializado. Para desenvolvimento desta pesquisa foram utilizadas fontes bibliográficas traçando um perfil metodológico qualitativo, analítico e dedutivo ao trabalho.