A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DO NOROESTE PAULISTA: A HISTÓRIA DO FAZER-SE PROFESSORA DE MARILZA BARBOSA DE ALMEIDA MARQUES

Resumo

O presente artigo tem a finalidade de reconstituir a trajetória acadêmica e pessoal, de uma professora. De onde veio, o que estudou, como foi sua formação, o início de sua carreira, qual foi sua participação e contribuição na formação das pessoas da cidade de Santa Fé do Sul- SP. A professora, nascida no sertão paulista, na década de 40, Marilza Barbosa de Almeida Marques, foi escolhida como objeto desta pesquisa por fazer parte da primeira turma da ENGE- Escola Normal e Ginásio Estadual de Santa Fé do Sul, cursando assim o Magistério (preparação de professores), a qual formou as primeiras professoras primárias da cidade. A metodologia que sustenta a pesquisa é a história oral, que trabalha e faz uso de fontes orais, coletadas por meio de entrevistas. A História oral possibilita o registro da memória individual, da reinterpretação de um passado. Com essa técnica nos é permitido pesquisar grupos e sujeitos que de algum modo estão imersos na constituição da história de um local. O depoimento da professora é usado como fonte. O objetivo é narrar a sua trajetória profissional, para que possamos compreender o ser e fazer-se professora na década de 70. A pesquisa constitui se em duas fases, partindo das seguintes questões: Como foi estudar em uma época onde a formação de moças não tinha apoio da própria família? Como foi a trajetória de fazer-se professora? A fundamentação teórica e revisão bibliográfica dar-se-ão na primeira parte, na qual abordaremos os princípios da Historia Oral, em seguida far-se-á a trajetória da professora.