FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA INTERDISCIPLINARIDADE
Palavras-chave:
Interdisciplinaridade, Contemporaneiadade, Fragmentação do conhecimentoResumo
Este trabalho tem como objetivo discutir o desenvolvimento da ciência e suas práticas em diferentes visões filosóficas, passando por uma abordagem indutivista, como a prática mais comum de ciência, os pressupostos do falsificacionismo, com a submissão de teorias a testes na tentativa de refutá-las, e ainda pelas abordagens racionalistas e relativistas que propõem, respectivamente, a universalidade e não universalidade na avaliação das teorias científicas. Além destas perspectivas, a prática da ciência ainda pode ser analisada quanto a suas estruturas associadas a contextos históricos e pauta em programas de pesquisa e paradigmas, com ênfase a visão de Imre Lakatos e Tomas Kuhn. A nítida transposição da estrutura da ciência ao ensino, influenciada pelos modelos Tayloristas e Fordistas, foi responsável pela fragmentação e perda da capacidade de análise crítica do conhecimento, desembocando na unilateralidade. Na busca da reunificação surge a proposta interdisciplinar, que embora em construção, emerge como uma alternativa aos modelos atuais de ensino; esta proposta passa por duas linhas extremadas de pensamento: uma pautada na filosofia de sujeito e outra na exploração máxima das áreas da ciência. Já que se trata de uma proposta de integração e/ou inter relação, esta deve ter início no rompimento dessa dicotomia.
