A IMPORTÂNCIA SOCIAL DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO E SUAS CARACTERÍSTICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º ANO

Autores

  • Larita Sanches de ALMEIDA
  • Letícia Gonçalves dos SANTOS
  • Rafaela Alves dos SANTOS
  • Viviane da Silva OLIVEIRA
  • Maria Alice Moreira BASSO

Resumo

Este trabalho identifica a importância do conhecimento geográfico e suas características no contexto escolar. Propõe ainda um trabalho pedagógico que visa ampliar a capacidade do aluno do ensino fundamental, mais precisamente na primeira etapa, ou seja, do 1º ao 5º ano deste segmento, no sentido de observar, conhecer, explicar, comparar e representar características do lugar em que vive e ainda de diferentes paisagens e espaços geográficos. Dessa forma, evidencia a importância social do conhecimento geográfico e seus objetivos gerais, entendendo-os como instrumentos essenciais para compreensão e intervenção na realidade social. Para o professor, ter conhecimento do contexto abordado neste trabalho é fundamental, ele deve ensinar o aluno a pensar de forma correta, ou seja, conduzir o aluno na construção de saberes. Outra abordagem importante do trabalho é alertar o professor para que possa contribuir para que as ações dos educandos vislumbrem uma imagem positiva sobre aprendizagem em Geografia, ou seja, despertem o gosto e o interesse pela área. É importante que o professor crie e planeje situações nas quais os alunos possam conhecer e utilizar procedimentos tais como: observação, descrição, experimentação, analogia e síntese. Isso favorecerá habilidades importantes, uma vez que, os alunos poderão aprender a explicar, compreender e até mesmo representar os processos de construção do espaço e dos diferentes tipos de paisagens e territórios.

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Publicado

2015-08-25

Como Citar

ALMEIDA, L. S. de, SANTOS, L. G. dos, SANTOS, R. A. dos, OLIVEIRA, V. da S., & BASSO, M. A. M. (2015). A IMPORTÂNCIA SOCIAL DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO E SUAS CARACTERÍSTICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º ANO. REVISTA FUNEC CIENTÍFICA EDUCAÇÃO - SEM CIRCULAÇÃO, 1(1), 4–14. Recuperado de https://seer.unifunec.edu.br/index.php/EDUC/article/view/1593

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