ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PERSPECTIVAS QUANTO À TEORIA E MÉTODOS
Resumo
O presente trabalho visa apresentar as teorias de alfabetização e letramento como ferramentas simultâneas a serem utilizadas no processo de alfabetização, a fim de que diante das novas exigências apresentadas quanto à evolução educacional pela qual passa o Brasil, seja vislumbrada uma perspectiva em que os educadores possam abordar a realidade dos educandos, sua interação com o meio e as especificidades do processo sistemático de alfabetizar. Foi abordada a história da alfabetização brasileira, as nuances quanto ao processo de alfabetização e letramento, bem como os processos de aprendizagem, com destaque para a psicogênese da língua escrita, o construtivismo e o processo de alfabetizar letrando. Dessa forma, o estudo apresentou os métodos e teorias de ensino usados no processo de alfabetização, buscando possibilitar uma análise crítica quanto à adaptabilidade dos métodos à realidade dos educandos a fim de que haja um processo de educação melhor elaborado e que possibilite um desenvolvimento completo do aluno por meio da alfabetização e letramento.
Referências
ADLER, E. O construtivismo no estudo das relações internacionais. Revista Lua Nova, n. 47, p. 201-252, 1999.
ARENDT, R. J. J. Construtivismo ou construcionismo? Contribuição deste debate para a Psicologia Social. Estudos de psicologia, v. 8, n. 1, p. 5-13, 2003.
AZEVEDO, M. A. Para a construção de uma teoria crítica em alfabetização escolar. In: PRADO, E. C.; AZEVEDO, M. A.; MARQUES, M. L. (Org.). Alfabetização hoje. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1997.
BARBOSA, J. J. Alfabetização e leitura. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. 11. ed. São Paulo: Scipione, 2009.
CARRARO, P. R.; ANDRADE, A. dos S. Concepções docentes sobre o construtivismo e sua implantação na rede estadual de ensino fundamental. Revista semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v.13, n.2, p. 261-68, jul./dez., 2009.
CARVALHO, L. R. de. A educação brasileira e sua periodização. Revista Brasileira de História e Educação, n. 2, p. 137-152, jul./dez. 2001. Disponível em: <http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/269/277>. Acesso em: 08 abr. 2013.
DALEY, E. Expandindo o conceito de letramento. Trabalhos em lingüística aplicada, Campinas, n. 2, v. 49, p. 481-491, jul./dez. 2010.
EL-HANI, C. N.; BIZZO, N. M. V. Formas de construtivismo: teoria da mudança conceitual e construtivismo contextual. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇíO EM CIÊNCIAS, 2., 1999, Valinhos, Anais...Valinhos: ABRAPEC/CNPQ, 1999.
FERRARO, A. R. A trajetória das taxas de alfabetização no Brasil nas décadas de 1990 e 2000. Educação & Sociedade, v. 32, n. 117, p. 989-1013, out./dez., 2011.
FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
FERREIRO, E; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
GASQUE, K. C. G. D. Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ciência da Informação. Brasília, v. 39, n. 3, p. 83-92, set./dez. 2010.
LEíO, D. M. M. Paradigmas contemporâneos de educação: escola tradicional e escola construtivista. Cadernos de Pesquisa, n. 107, p. 187-206, jul., 1999.
MASSABNI, V. G.; RAVAGNANI, M. C. A. N. Progressão continuada: qual construtivismo está em jogo? Paidéia, v. 18, n. 41, p. 469-84, 2008.
MORTATTI, M. R. L. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Seminário "Alfabetização e letramento em debate" (Departamento de políticas de educação infantil e ensino fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação), Brasília, 27 abr. 2006. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2013.
MOTA, I. N. D. Psicogênese da língua escrita: as contribuições de Piaget. Transversalidades. Revista da Faculdade de Educação Santa Terezinha, Imperatriz-MA, v.1, n.1, p.109, out. 2008/abr. 2009.
OLIVEIRA, M. de S. Gêneros textuais e letramento. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, n. 2, v. 10, p. 325-345, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1984-63982010000200003&script=sci_arttext>. Acesso em: 08 abr. 2013.
PRINTES, N. C. C. C.; BRITO, U. M. A. O processo de alfabetização e suas metodologias: uma análise descritiva. 2002. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) – Centro de Ciências Humanas e Educação, UNAMA, Belém, 2002. Disponível em: <http://www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/processo_de_alfabetiza%C3%A7ao.pdf>. Acesso em: 09 abr. 2013.
RIBEIRO, M. L. S. História da educação brasileira: a organização escolar. 16. ed. Campinas: Autores associados, 2000.
SANTOS, A. V. dos. Educação e colonização no Brasil: as escolas étnicas alemãs. Cadernos de pesquisa, v. 42, n. 146, p. 538-561, maio/ago. 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742012000200012&script=sci_arttext>. Acesso em: 03 abr. 2013.
SILVA, E. M. da; ARAUJO, D. L. de. Letramento: um fenômeno plural. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte , v. 12, n. 4, p. 681-698, 2012 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000400002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 08 de abr. 2013
SOARES, M. A reinvenção da alfabetização. Presença Pedagógica, v.9, n.52, p. 15-21, jul./ago. 2003. Disponível em: <http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/a-reivencao-alfabetizacao.pdf>. Acesso em 08 de abr. 2013.
______. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25, jan./fev./mar./abr. 2004.
______. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 17. ed. São Paulo: ítica, 2008.
ARENDT, R. J. J. Construtivismo ou construcionismo? Contribuição deste debate para a Psicologia Social. Estudos de psicologia, v. 8, n. 1, p. 5-13, 2003.
AZEVEDO, M. A. Para a construção de uma teoria crítica em alfabetização escolar. In: PRADO, E. C.; AZEVEDO, M. A.; MARQUES, M. L. (Org.). Alfabetização hoje. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1997.
BARBOSA, J. J. Alfabetização e leitura. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. 11. ed. São Paulo: Scipione, 2009.
CARRARO, P. R.; ANDRADE, A. dos S. Concepções docentes sobre o construtivismo e sua implantação na rede estadual de ensino fundamental. Revista semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v.13, n.2, p. 261-68, jul./dez., 2009.
CARVALHO, L. R. de. A educação brasileira e sua periodização. Revista Brasileira de História e Educação, n. 2, p. 137-152, jul./dez. 2001. Disponível em: <http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/269/277>. Acesso em: 08 abr. 2013.
DALEY, E. Expandindo o conceito de letramento. Trabalhos em lingüística aplicada, Campinas, n. 2, v. 49, p. 481-491, jul./dez. 2010.
EL-HANI, C. N.; BIZZO, N. M. V. Formas de construtivismo: teoria da mudança conceitual e construtivismo contextual. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇíO EM CIÊNCIAS, 2., 1999, Valinhos, Anais...Valinhos: ABRAPEC/CNPQ, 1999.
FERRARO, A. R. A trajetória das taxas de alfabetização no Brasil nas décadas de 1990 e 2000. Educação & Sociedade, v. 32, n. 117, p. 989-1013, out./dez., 2011.
FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
FERREIRO, E; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
GASQUE, K. C. G. D. Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ciência da Informação. Brasília, v. 39, n. 3, p. 83-92, set./dez. 2010.
LEíO, D. M. M. Paradigmas contemporâneos de educação: escola tradicional e escola construtivista. Cadernos de Pesquisa, n. 107, p. 187-206, jul., 1999.
MASSABNI, V. G.; RAVAGNANI, M. C. A. N. Progressão continuada: qual construtivismo está em jogo? Paidéia, v. 18, n. 41, p. 469-84, 2008.
MORTATTI, M. R. L. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Seminário "Alfabetização e letramento em debate" (Departamento de políticas de educação infantil e ensino fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação), Brasília, 27 abr. 2006. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2013.
MOTA, I. N. D. Psicogênese da língua escrita: as contribuições de Piaget. Transversalidades. Revista da Faculdade de Educação Santa Terezinha, Imperatriz-MA, v.1, n.1, p.109, out. 2008/abr. 2009.
OLIVEIRA, M. de S. Gêneros textuais e letramento. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, n. 2, v. 10, p. 325-345, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1984-63982010000200003&script=sci_arttext>. Acesso em: 08 abr. 2013.
PRINTES, N. C. C. C.; BRITO, U. M. A. O processo de alfabetização e suas metodologias: uma análise descritiva. 2002. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) – Centro de Ciências Humanas e Educação, UNAMA, Belém, 2002. Disponível em: <http://www.nead.unama.br/site/bibdigital/monografias/processo_de_alfabetiza%C3%A7ao.pdf>. Acesso em: 09 abr. 2013.
RIBEIRO, M. L. S. História da educação brasileira: a organização escolar. 16. ed. Campinas: Autores associados, 2000.
SANTOS, A. V. dos. Educação e colonização no Brasil: as escolas étnicas alemãs. Cadernos de pesquisa, v. 42, n. 146, p. 538-561, maio/ago. 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742012000200012&script=sci_arttext>. Acesso em: 03 abr. 2013.
SILVA, E. M. da; ARAUJO, D. L. de. Letramento: um fenômeno plural. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte , v. 12, n. 4, p. 681-698, 2012 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000400002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 08 de abr. 2013
SOARES, M. A reinvenção da alfabetização. Presença Pedagógica, v.9, n.52, p. 15-21, jul./ago. 2003. Disponível em: <http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/a-reivencao-alfabetizacao.pdf>. Acesso em 08 de abr. 2013.
______. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25, jan./fev./mar./abr. 2004.
______. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 17. ed. São Paulo: ítica, 2008.
Downloads
Publicado
2015-08-25
Como Citar
FONSECA, A. de L. N. da, FERNANDES, G. C. do N., & SILVA, M. R. da. (2015). ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PERSPECTIVAS QUANTO À TEORIA E MÉTODOS. REVISTA FUNEC CIENTÍFICA EDUCAÇÃO - SEM CIRCULAÇÃO, 1(1), 30–52. Recuperado de https://seer.unifunec.edu.br/index.php/EDUC/article/view/1596
Edição
Seção
ARTIGOS
